Copilul tău ți-a prezentat noul lor însoțitor, care se întâmplă să fie invizibil. S-ar putea să fii uimit, confuz, îngrijorat sau chiar amuzat de prietenul imaginar al copilului tău. Descoperiți cum să navigați la sosirea prietenului misterios al copilului dvs., înțelegeți semnificația din spatele prieteniei și aflați dacă există motive de îngrijorare.
Ce este un prieten imaginar?
Prin definiție, prietenii imaginari, cunoscuți altfel ca prieteni pretinși sau invizibili, sunt constructe psihologice și sociale în care o relație de prietenie sau interpersonală are loc în imaginație, mai degrabă decât în tărâmul extern, fizic. Ideea unor colegi de joacă imaginari nu este nimic nou. De fapt, copiii s-au jucat cu colegi de joacă invizibili de sute de ani. Se crede că dezvoltarea și recunoașterea prietenilor imaginari a început în secolul al XIX-lea, când o influență mai puternică a fost exercitată asupra imaginației și a jocului în copilărie. Studiile cunoscute în jurul fenomenului datează din 1890.
De ce își dezvoltă copiii un prieten imaginar?
Nu există un motiv singular pentru care un copil decide să stabilească o relație de prietenie cu o imaginație a lor și, de multe ori, motivul exact poate fi un mister atât pentru părinți, cât și pentru copii. Indiferent de motivul pentru care un nou prieten imaginar și-a stabilit domiciliul în casa ta, cercetătorii sunt de acord în mare parte că pot rămâne, deoarece prieteniile imaginare sunt o parte normală a copilăriei.
În linii mari, cercetătorii au identificat cinci scopuri posibile pentru care copiii își creează un prieten pretins.
Rezolvarea problemelor și managementul emoțional
Copiii își pot folosi prietenii imaginari atunci când învață să lucreze la abilitățile de rezolvare a problemelor. Poate că au un dezacord cu privire la ce să joace. S-ar putea să-l auziți pe copilul dvs. folosind cuvinte cheie sau expresii comune la compromis legate de activitatea în cauză. De asemenea, copiii își pot folosi prietenii imaginari ca o cutie de sunet pentru a învăța să-și gestioneze și să-și regleze emoțiile. În acest scenariu, prietenul imaginar a intrat probabil în creație, astfel încât copilul să aibă pe cineva cu care să-și exercite abilitățile sociale.
Copiii își pot folosi prietenii imaginari pentru a-și exprima frica, anxietatea și emoțiile adulților. Un copil i-ar putea spune îngrijitorului că prietena lor imaginară, Lucy, îi este frică de întuneric. Copilul, în acest caz, îi anunță adultului că îi este frică de întuneric prin intermediul prietenului imaginar.
Explorarea idealurilor
Copiii învață să-și creeze scopuri și scopuri de la o vârstă fragedă. Ei atribuie valoare scopurilor și scopurilor lor și uneori le explorează prin joc imaginar, cu ajutorul unui prieten imaginar. Un exemplu în acest sens ar putea fi un copil mic care vrea să lucreze ca îngrijitor de grădină zoologică într-o zi. S-ar putea să-și creeze un prieten imaginar asemănător unui animal care să-i ajute să exploreze acest ideal sau s-ar putea să-și creeze un tovarăș de joacă asemănător unui om care să se scufunde mai adânc în acest scop sau scop de viață apreciat.
Crearea unui însoțitor pentru Fantasy Play
Unii copii au nevoie de un însoțitor specific în roluri pentru jocul fantastic. Prietenii imaginari sunt perfecti pentru acest tip de joaca, deoarece se pot transforma in ceea ce un copil are nevoie de ei. Copiii pot controla fantezia pe deplin, deoarece interacțiunea cu tovarășii de joacă imaginari nu conține aceleași limite sociale ca implicarea cu oameni reali. Niciun prieten imaginar nu va opri jocul, nu va schimba jocul sau nu va părăsi jocul, ceea ce este atrăgător pentru copiii care doresc să creeze scenarii de joc fantastice.
Combaterea singurătății
Combaterea singurătății nu înseamnă neapărat că un copil este lipsit de interacțiunea socială sau este disperat pentru cineva cu care să vorbească sau să se joace. Copiii creativi au adesea mulți prieteni la școală sau în alte medii sociale, precum și părinți implicați. În timpul nefuncționării acasă, ei pot apela totuși la un prieten imaginar cu care să vorbească sau să se joace cu el, atunci când starea de spirit îi lovește.
Explorarea rolurilor în relație
Învățarea rolurilor în relații este un concept complex pentru copii, iar aceștia își pot folosi prietenii imaginari pentru a elabora diferite roluri și scenarii. S-ar putea să aibă un tânăr prieten imaginar sau un animal de companie căruia îi pasă. În acest exemplu, ei ar explora rolul de îngrijitor și îngrijitor. Un alt exemplu ar fi un prieten imaginar care se comportă obraznic. Ei ar putea prelua rolul relațional al vocii rațiunii sau al stabilizatorului, învățând să ajute o altă persoană să facă alegeri mai bune și mai corecte.
Prevalența copiilor care își creează tovarăși de joacă imaginari
Nu numai că este normală crearea de prietenii imaginare, dar este și comună. Studiile au arătat că până la 65% dintre copiii sub șapte ani își creează un prieten imaginar. În plus, se găsește la fel de frecvent la copiii de vârstă școlară ca și la preșcolari. Psihologii UW și Universitatea din Oregon au descoperit că 31% dintre copiii de vârstă școlară aveau un prieten imaginar, în timp ce 28% dintre preșcolari aveau și ei.
Sunt unii copii mai probabil să-și creeze prieteni imaginari?
Poate. Studiile au arătat că anumiți copii sunt mai predispuși să-și creeze prieteni imaginari la un moment dat sau altul.
- Studiile au arătat că fetele au mai multe șanse să aibă prieteni imaginari în timpul anilor preșcolari, dar această statistică se uniformizează cu anii de vârstă școlară.
- Cei mai mari copii dintr-o familie și numai copiii tind să-și creeze prieteni imaginari. Probabil că au timp și spațiu creativ pentru a explora acest fenomen mai profund.
- Copiii foarte sociali și creativi au o incidență mai mare de a crea și de a se angaja cu colegi de joacă imaginari.
- Copiii cu sindrom Down au o rată mai mare de a-și dezvolta prieteni imaginari și de a-i menține până la vârsta adultă.
Cum arată prietenii imaginari?
Având în vedere că prietenii imaginari sunt creați de minunea care este mintea unui copil, nu este de mirare că aceștia pot lua aproape orice formă posibilă pe care o poate evoca. După cum sa menționat în studiul citat mai sus, cercetătorii de la Universitatea din Oregon s-au uitat la cum arată prietenii imaginari ai cohortelor lor. Din grupul de studiu, ei au descoperit că:
- 57% dintre prietenii imaginari ai copiilor de vârstă școlară erau oameni
- 41% dintre prieteni erau animale
- Copiii pot avea mai mult de un prieten imaginar la un moment dat
- Nu toți prietenii imaginari sunt „prietenos”. (Este important să rețineți că chiar și prietenii obraznici invizibili au un scop pentru copil și nu sunt dăunătoare copilului).
Concepții greșite despre prietenii imaginari
O concepție greșită majoră cu privire la copii și prietenii imaginari este că copilul care are partenerul de joacă este tulburat sau bolnav mintal. Anterior, psihoza și schizofrenia erau cele două boli psihice de care părinții s-au îngrijorat că ar putea fi pândit sub suprafața excursiilor imaginative ale copilului lor. Șansele ca prietenul imaginar al unui copil să fie un simptom sau semn al oricăreia dintre aceste afecțiuni sunt incredibil de mici. Semnele de schizofrenie tind să apară atunci când oamenii au vârste cuprinse între 16 și 30 de ani, ceea ce înseamnă că fereastra prieteniilor imaginare și această boală mintală particulară nu se aliniază. Deși schizofrenia cu debut în copilărie este posibilă, care apare în general între 5 și 13 ani, este chiar mai rară decât schizofrenia cu debut la adulți și este probabil să vină cu alte simptome profunde, cum ar fi:
- Paranoia
- Modificări semnificative în obiceiurile de dormit și alimentație
- Halucinații, vizuale sau auditive
Cercetarea a legat și prietenii imaginari de tulburarea disociativă, o tulburare în care o persoană se deconectează de realitate. La fel ca schizofrenia, șansele ca un prieten imaginar să fie legat de această tulburare sunt mici, iar un copil cu oricare dintre aceste tulburări ar prezenta probabil alte comportamente și simptome mai îngrijorătoare. Cu toate acestea, dacă sunteți vreodată îngrijorat de sănătatea mintală a copilului dvs., cel mai bine este întotdeauna să obțineți o părere profesională (sau două) în această privință.
O ultimă concepție greșită este că copiii cu prieteni imaginari sunt profund singuri. În timp ce copiii își creează prieteni în mintea lor pentru a umple perioadele de spațiu în care nu au nimic de făcut, nu există nicio cercetare care să susțină ideea că prietenii invizibili provin din neglijență sau izolare. Copiii cu familii iubitoare și oportunități ample de implicare socială sunt probabil să își creeze prieteni imaginari.
Beneficiile de a avea prieteni imaginari
Există câteva beneficii remarcate ale păstrării prietenilor imaginari în preajmă, atât pentru copii, cât și pentru părinți. Aceste beneficii includ:
- Abilități sporite de conversație și de vocabular. Conversarea cu un prieten imaginar oferă mai multe oportunități de exersare a conversației.
- Promovează gândirea abstractă.
- Ajută la mecanismele de adaptare pentru copii.
- Încurajează încrederea. (Nu este nimic de care să te sperii când prietenul imaginar de încredere și de încredere al unui copil este mereu prezent).
- Studiile arată că copiii care au avut prieteni imaginari în anii mai tineri cresc pentru a da dovadă de creativitate sporită ca adulți.
- Beneficii pentru părinți, deoarece aceștia pot folosi prietenii imaginari pentru a iniția conversații cu copiii, pentru a obține o perspectivă asupra a ceea ce se întâmplă în mintea copilului și pentru a ajuta în perioadele de tranziție folosind prietenul imaginar pentru a mângâia sau alina.
Sprijinirea copilului și a imaginației lor
Acum că știi că prietenul imaginar al copilului tău este un aspect normalizat al copilăriei și chiar benefic pentru dezvoltarea lui, singurul lucru care mai rămâne de făcut este să te joci. Susține noua prietenie a copilului tău atunci când este cazul. Ați putea alege să amenajați un spațiu la masă pentru prietenul imaginar sau un loc pe canapea pentru seara de film în familie. Întrebați dacă prietenul imaginar ar dori să meargă la o plimbare cu tine și copilul tău sau sugerează-le celor doi să creeze un proiect de artă pentru prietenul imaginar. Asigurați-vă că urmați exemplul copilului în ceea ce privește prietenul său și permiteți-i controlul asupra logodnei. Nu încerca să fii a treia roată aici. Susține și sugerează, dar permite copilului tău autonomie deplină asupra modului în care intră în joc prietenul imaginar.
A juca împreună sau a nu juca împreună?
Să te joci este o idee bună, atâta timp cât prietenul mic al copilului tău are o influență bună. Dacă prietenul imaginar este obraznic, răutăcios sau înspăimântător, stabilește limite. Dacă copilul tău este ferm că prietenul său imaginar a colorat pe perete, spune-i că acest comportament nu va fi tolerat în casa ta, iar peretele trebuie curățat, indiferent de cine a cauzat mizeria. Comportamentul rău nu ar trebui tolerat, nu de către copilul tău, un prieten din viața reală sau unul dintre cei care fac mintea.
S-ar putea să existe și unele situații sociale în care prietenii imaginari nu primesc o invitație. Este în regulă să-i spui copilului tău prietenului său trebuie să stea acasă pentru o vrajă. Așa cum nu poți lua un animal de companie sau de multe ori o jucărie preferată la anumite ieșiri, prietenii imaginari nu au o invitație deschisă la tot ceea ce face familia ta.
În sfârșit, este perfect acceptabil să limitezi timpul pe care copilul tău îl petrece cu prietenul său imaginar. Puni constrângeri de timp pentru întâlnirile și activitățile live, iar aceasta ar putea fi o limită pe care trebuie să o impuni dacă copilul tău petrece mult timp cu prietenul său imaginar.
Când un prieten imaginar semnifică o posibilă problemă
Majoritatea covârșitoare a copiilor cu tovarăși de joacă pretinși sunt niște oameni mici sănătoși, bine adaptați, iar prietenul lor imaginar este un aspect normal al dezvoltării lor. Cu toate acestea, anumite circumstanțe legate de prietenii imaginari pot provoca îngrijorare și pot ridica un steag roșu.
- Când crearea unui prieten imaginar însoțește alte semne și simptome referitoare la o boală psihică.
- Când un copil nu poate discerne fantezia de realitate. (Marea majoritate a copiilor sunt conștienți de faptul că prietenul lor este imaginar).
- Când copilul refuză să se implice cu oameni reali și se va implica doar cu prietenul lor imaginar.
- Când prietenul imaginar încurajează copilul să-și facă rău pe sine sau pe alții.
Dacă observați oricare dintre aceste apariții, solicitați imediat ajutor profesional. Notează-ți observațiile, astfel încât să poți transmite cel mai bine îngrijorările tale medicului copilului tău. Discutați cu medicul pediatru despre ceea ce observați la copilul dumneavoastră. Apoi vă pot îndruma către cel mai potrivit profesionist pentru a aborda situația, fie că este un furnizor de sănătate mintală sau un terapeut.
Toate lucrurile bune se termină, chiar și prietenii imaginari
Părinții se întreabă uneori când își vor lua rămas bun copiii de la prietenii lor imaginari. Nu există nicio regulă strictă cu privire la momentul în care acești prieteni își fac o plecăciune și părăsesc vieți, dar pleacă. La fel ca multe aspecte ale copilăriei, prietenii imaginari sunt ceva din care copiii cresc în cele din urmă la timp. Știind acest lucru, lăsați copilul să se bucure de prietenie cât durează.
