Explorați câteva motive pentru care ați putea dori să vă gândiți de două ori când copiii dvs. își vor aduce telefoanele la școală.
Copiii nu sunt cu mult în urmă adulților în a-și ști exact unde sunt telefoanele lor în orice moment și a le verifica pe ale lor la orice oră din zi. Cu toate acestea, atunci când copiii petrec o bună parte din timp la școală, se pune întrebarea personalului cu privire la modul în care telefoanele mobile își pot afecta elevii în clasă și dacă este un lucru bun sau rău.
Deși școlile americane nu au implementat o politică unificată care să interzică sau să permită telefoanele mobile în clasă, există o serie de argumente solide pentru a nu le permite.
10 dezavantaje ale telefoanelor mobile în școli
În timp ce tehnologia devine mai mult un element de predare în școli, întrebarea despre utilizarea telefonului mobil apare frecvent. Deși există un pachet de lucruri pozitive și negative care vin cu studenții care pot să-și scoată telefoanele în orice moment al zilei, există unele dezavantaje specifice la care poate nu te-ai gândit niciodată înainte.
Pot fi o distragere a atenției
La sfârșitul zilei, scopul școlii este de a învăța, iar cercetările arată că telefoanele mobile ar putea împiedica concentrarea elevilor. Potrivit unui studiu din 2010 de la Pew Research Center, 64% dintre studenți spun că au trimis mesaje la cursuri și 25% au dat sau au primit un apel. Și nu este doar să vorbești cu alții. Același studiu a remarcat că 46% dintre studenți joacă jocuri și 23% accesează oricând rețelele sociale de pe telefonul lor.
Mai recent, un studiu din 2016 care evaluează impactul pe care îl au interzicerea telefoanelor mobile asupra scorurilor la testele studenților a constatat că rezultatele studenților la examene importante au crescut în medie cu 0,07 abateri standard după implementarea interdicțiilor.
Dacă elevii se plictisesc în clasă, nu le este nevoie de mult ca să-și scoată telefonul mobil și să joace câteva jocuri sau să deruleze la nesfârșit pe TikTok. Dacă studenții nu au acces la telefoane mobile, au un lucru mai puțin de care să se distragă. Și, având în vedere cât de multe lucruri poți face pe un telefon mobil - posibilitățile de distragere a atenției sunt nesfârșite.
Tendințele rețelelor sociale pot perturba învățarea
Dacă ai umblat pe holurile unui gimnaziu sau liceu în ultimii ani, vei vedea copii filmând lucruri peste tot. TikTok este aplicația cu butonul fierbinte chiar acum, iar studenții vor dezvălui o tendință TikTok imediat, inclusiv în timpul unei lecții.
Nu există timp sau loc în ziua de școală care să fie scutit de a fi întrerupt de vreun dans prostesc sau de o provocare. Deoarece documentarea și postarea participării tale la ceva este aproape mai importantă decât doar a face acest lucru, telefoanele mobile sunt o piesă vitală a puzzle-ului de perturbare.
Ei pot face înșelăciunea mai ușoară
Evident, copiii nu pot discuta între ei în mijlocul unui examen, dar conceptul de „note de promovare” a ajuns în era digitală, datorită textelor, aplicațiilor pentru note și galeriilor. Copiii își pot trimite mesaje mesaje când profesorii nu caută răspunsuri la întrebări și își pot informa prietenii - sau chiar întreaga clasă - cu privire la unele dintre răspunsurile mai dificile printr-o excursie rapidă la baie.
De asemenea, telefoanele mobile avansează și se îmbunătățesc mai repede decât pot ține pasul profesorii. Prinderea trișorilor nu este la fel de ușor ca să-i găsești scriind răspunsurile pe interiorul etichetei unei sticle de apă sau sculptând modelul scantronului pe o gumă mare.
Aruncă o privire la statisticile despre modul în care telefoanele mobile facilitează înșelarea; un studiu de la The Benenson Strategy Group din 2009 a afirmat că 35% dintre studenții chestionați au folosit telefoanele mobile pentru a înșela. În plus, 41% dintre studenți recunosc că stochează notițe pe telefoane pentru a le folosi în timpul testelor și 46% dintre adolescenți au recunoscut că au trimis mesaje mesaje prietenilor despre răspunsuri.
Posibilitățile de înșelăciune și copiere sunt literalmente nelimitate atunci când elevii au acces la telefoane mobile în clasă. Iar tehnologia fiind o prezență atât de mare în curriculum (laptop-uri oferite de școală și teme online obligatorii, de exemplu), le face mai ușor ca niciodată elevilor să folosească metode necinstite pentru a obține notele pe care le doresc.
Telefoanele scumpe reprezintă o amenințare de furt
Furtul de telefoane mobile este o problemă în America, 3,1 milioane de telefoane mobile fiind furate în 2013, potrivit Consumer Reports. În 2020, Prey Project a lansat cel de-al doilea raport de furt și pierdere pe mobil, care susținea, din experiențele utilizatorilor săi, că jaful obișnuit, care include furtul de telefon mobil, a crescut cu 10,51%.
Acum adăugați la amestec creierul încă în curs de dezvoltare, hormoni și statut social flexibil și puteți avea combinația perfectă pentru furt. Având în vedere cât de scumpe sunt telefoanele mobile astăzi, ultimul lucru pe care vrei să-l faci este să-i ispitești pe potențiali hoți trimițându-ți copilul la școală cu un telefon de peste 1.000 de dolari care îi face o țintă. Este mai probabil să fie sparte în dulapuri, de exemplu, dacă făptuitorii știu că există ceva de valoare acolo.
Există riscul ca oamenii să facă poze ilicite
Copiii vor fi copii, așa că, cu hormonii care fac furori în timpul zilelor de școală, există o posibilitate clară ca unii elevi să facă poze sau videoclipuri explicite. Acest lucru este deosebit de periculos atunci când elevii fac fotografii explicite ale altor elevi, încălcându-le consimțământul. Ceea ce odinioară erau lanțuri de e-mail și fire de text s-au transformat în postări sociale virale care nu pot fi curățate de pe internet. Deci, ceea ce poate începe ca o farsă crudă se poate transforma rapid în ceva criminal.
Ei pot face ca cyberbullyingul să fie mai ușor
În aceeași linie, telefoanele mobile facilitează și agresiunea cibernetică, adică atunci când o persoană folosește comunicarea electronică pentru a intimida, a amenința sau a umili o persoană. Nu numai că telefoanele mobile pot face mai ușoară răspândirea zvonurilor ca un incendiu în școală, dar elevii pot, de asemenea, să trimită texte răutăcioase sau dureroase altora sau să posteze fotografii nepotrivite ale elevilor.
Datele de la Cyberbullying Research din 2016 au arătat că 33,8% dintre studenți au fost hărțuiți de-a lungul vieții, 11,9% au fost amenințați printr-un mesaj text pe telefonul mobil și 11,1% au postat o imagine dureroasă a lor. În plus, 25,7% s-au confruntat cu unul sau mai multe tipuri diferite de hărțuire cibernetică.
Până în 2022, 49% dintre studenții de 15-17 ani intervievați de Centrul de Cercetare Pew au suferit o formă de hărțuire cibernetică. Cu telefoanele mobile disponibile în școli, hărțuirea cibernetică este mult mai ușor de făcut.
Pot exacerba stratificarea socială
În școli, ierarhia socială este peste tot și afectează totul. Deținerea celui mai recent telefon mobil poate însemna diferența între a zbura sub radar și a fi remarcat.
În cele din urmă, telefonul mobil funcționează ca o extensie de clasă și mijloace financiare. Oamenii cu telefoane mai vechi sunt priviți (și uneori tratați) diferit față de colegii lor. Această buclă de feedback negativ face doar rău tuturor celor implicați. Oamenii care doresc să se „adapte” se sprijină în aceste reguli sociale și îi privesc de sus pe cei care nu își permit cea mai bună tehnologie, în timp ce cei care nu au acces la telefoane scumpe s-ar putea lupta să-și găsească locul în sfera socială a școlii.
Ei ușurează accesul la materiale neadecvate
În timp ce majoritatea școlilor au filtre și reglementări pentru a bloca materialele neadecvate, elevii din generația Z și generația Alpha sunt mai pricepuți la tehnologie decât orice generație anterioară. De asemenea, sălile de clasă mari pot facilita accesul la materiale neadecvate. Și, deoarece fiecare telefon mobil poate folosi date pentru a intra online, elevii pot ocoli serverele școlii și pot căuta orice doresc pur și simplu dezactivând Wi-Fi.
Ele pot crește șansele copiilor de a fi profitați de
Dacă ai crescut la începutul anilor 2000, atunci îți amintești de uriașa mișcare de siguranță pe internet care i-a avertizat pe copii despre pericolele de a vorbi cu străini online. Oh, ironia rețelelor sociale creează un loc central pentru ca copiii să interacționeze cu străini completi tot timpul.
Fără a avea creierul complet dezvoltat, copiii nici măcar nu pot concepe consecințele care pot veni din DM-ul unei persoane total aleatorii. Deoarece telefoanele mobile nu sunt întotdeauna conectate la wi-fi și, dacă suntem sinceri, școlile nu își monitorizează activitatea zilnică pe internet la un nivel atât de detaliat, este atât de dificil să monitorizezi siguranța copiilor online. Dar, având acces limitat la dispozitivele care le permit să intre online, sunt mai puține șanse ca aceștia să fie profitați.
Există un risc necuantificat pentru sănătate
EPA are reglementări care descurajează expunerea prea mare la tehnologie și le permite elevilor să aibă telefoane mobile la școală le poate crește timpul petrecut pe ecran în timpul zilei. Telefoanele mobile emit un nivel scăzut de radiații neionizante, pentru care efectele pe termen lung la niveluri scăzute sunt încă în studiu. Cu toate acestea, lăsarea elevilor să-și folosească telefoanele mobile în timpul școlii se adaugă la expunerea lor la acest tip de radiații, care, la rândul lor, ar putea avea efecte dăunătoare sporite asupra corpului și minții lor în curs de dezvoltare.
Este mai complicat decât un da sau un nu
Este important să nu moralizăm telefoanele mobile. Sunt doar un instrument tehnologic care ne permite să facem o multitudine de lucruri, atât bune, cât și rele. Cu toate acestea, pe măsură ce elevii din ce în ce mai tineri aduc telefoane la școală, merită să ne gândim la posibilele efecte secundare negative care pot apărea cu aceasta.
