Confruntarea cu motivația și copiii de gimnaziu poate fi uneori o provocare. Acești ani de formare aduc multe schimbări în viața copiilor și poate fi greu de știut ce tipuri de activități și cunoștințe îi vor menține motivați. Cu toate acestea, cu ingredientele potrivite și o înțelegere a modului în care copiii văd lumea în timpul anilor de școală gimnazială, veți găsi modalități de a-i încuraja pe copii să parcurgă o distanță suplimentară.
O mare tranziție
Facerea tranziției de la școala elementară la școala gimnazială este adesea dificilă doar din cauza a ceea ce se cere elevilor. În timp ce unele școli elementare îi ușurează pe elevi să treacă prin această tranziție, majoritatea solicită elevilor să treacă de la o clasă pentru întreaga zi la cursuri rotative, să învețe cum să se ocupe de mai mulți profesori și să navigheze într-o școală mult mai mare. Ei pot fi, de asemenea, responsabili pentru îndeplinirea standardelor care sunt mai dificile și au mai puține oportunități de a obține ajutor individual pentru a îndeplini aceste standarde mai dure.
Conform Asociației Americane de Psihologie, elevii se confruntă cu o scădere a notelor de la gimnaziu la școala elementară și aceasta poate proveni din lipsa de încredere în sine, creșterea concurenței și tranziția în general. APA notează, de asemenea, că este important să luați măsuri imediat atunci când notele unui elev de gimnaziu încep să scadă, pentru a preveni o spirală descendentă.
Moduri de a motiva elevii de gimnaziu
Asociația pentru Învățământul de Nivel Mediu oferă mai multe modalități de a acționa și de a motiva elevii de gimnaziu în publicația sa regulată Middle Ground și prin studii periodice de cercetare. Câteva dintre principalele sugestii de la AMLE sunt:
- Aveți încredere în elevii de gimnaziu pentru a ajuta la reconstruirea lipsei stimei de sine cu care se confruntă.
- Construiți o relație personală cu elevii de gimnaziu.
- Stabiliți așteptări mari pentru elevi și conectați învățarea la interesele lor.
Motivația intrinsecă vs. extrinsecă
Elevii de gimnaziu trebuie să fie motivați de o combinație de motivație intrinsecă și extrinsecă. Profesorii și părinții pot oferi recompense fizice pentru elevi, cum ar fi oferirea de puncte pentru o recompensă mai mare, timp liber sau posibilitatea de a participa la un eveniment special. Ei pot, de asemenea, să ofere laude și încurajare pozitive, bătăi pe spate și un mare cinci pentru a motiva elevii. Cu toate acestea, elevii trebuie să învețe să se motiveze singuri. Acest lucru se poate face prin învățarea elevilor de gimnaziu să își stabilească obiective și să le atingă și lăsându-i să experimenteze succesul în cantități mici pentru a-și construi încrederea.
Puterea prietenilor
Prietenii joacă, de asemenea, un rol important în motivarea elevilor de gimnaziu. Potrivit APA, a avea prieteni este crucială pentru succesul în școala medie. Psihologul Erik Erikson explică și puterea prieteniilor în școala medie. În cele opt etape ale sale de dezvoltare, relațiile cu semenii sunt cel mai important obiectiv pentru copiii de la 12 la 18 ani. A avea prieteni îl ajută pe elevul de gimnaziu să dezvolte încrederea în sine și să înceapă să-și formeze o identitate.
Ce pot face profesorii
Profesorii joacă un rol enorm în motivarea elevilor de gimnaziu. Modul în care prezintă informațiile în clasă și modul în care interacționează cu elevii de gimnaziu are un efect direct asupra performanței.
Fă-l relevant
Elevii de gimnaziu au o mentalitate „eu”, așa că instrucțiunile trebuie să răspundă la întrebarea „de ce este acest lucru important pentru mine?” sau "Cum are aceasta legatura cu lumea mea?" Profesorii pot realiza acest lucru cunoscând interesele elevilor și încorporându-le în curriculum. De asemenea, pot aduce exemple și povești din viața reală în sala de clasă pentru a ajuta la trezirea interesului elevilor.
Relevanța este deosebit de importantă în domeniile științei și matematicii, mai ales când vine vorba de fete. În timpul școlii gimnaziale, fetele își pierd adesea interesul pentru știință și matematică. Potrivit unui studiu al Universității din Michigan, acest lucru se datorează parțial pentru că fetele nu văd o legătură între a fi feminin și a fi un om de știință de succes. Un raport al Girl Scout Research Institute a constatat că, pentru ca instruirea în științe și matematică să fie eficientă pentru fete, trebuie să:
- Oferă o mulțime de activități practice
- Subliniați modul în care știința poate ajuta oamenii
- Oferă exemple de femei care au avut succes în cariere științifice
Fă-l distractiv
În timp ce scopul principal al unui profesor nu este de a distra elevii, nu se poate aștepta ca elevii de gimnaziu să stea pe locurile lor și să ia notițe pentru o întreagă perioadă de clasă sau să participe la aceleași activități zi de zi. Profesorii trebuie să facă sala de clasă distractiv și antrenant, permițându-le elevilor să participe la o varietate de activități practice, oferindu-le oportunități de a vorbi despre ceea ce învață sau de a lucra cu colegii lor și de a introduce în mod regulat noi activități. Aducerea tehnologiei în clasă prin aplicații web 2.0, jocuri și table albe interactive poate face, de asemenea, învățarea mai captivantă și mai interesantă pentru elevii de gimnaziu.
Ce pot face părinții
Chiar dacă nu au atâta influență ca colegii, părinții pot juca totuși un rol în motivarea elevilor de gimnaziu. APA oferă trei sfaturi pentru a ajuta părinții să motiveze elevii de gimnaziu:
- Încurajați copiii să încerce lucruri noi
- Să știe că eșecul este în regulă, dacă încearcă
- Amintiți-le că învățarea necesită efort
În plus, părinții pot ajuta la pregătirea elevului de gimnaziu pentru succes, oferind sisteme de organizare, predând abilități de studiu și oferind recompense pentru performanțe bune. Discuția regulată cu elevul de gimnaziu și ascultarea când există o problemă vă va ajuta să recunoașteți și să vă susțineți elevul atunci când apar probleme.
Fii atent
Acordați atenție copiilor sau studenților voștri și urmăriți semnele unei scăderi a motivației. Dr. Robert Balfanz, cercetător în educație sugerează să se acorde atenție ABC-urilor sindromului de gimnaziu: absenteism, probleme de comportament și performanță la curs. Cu cât descoperiți mai devreme o problemă și luați măsuri, cu atât este mai puțin probabil să afecteze restul anilor de școală gimnazială și studiile ulterioare ale copilului dumneavoastră.
